红楼梦

知道《红楼梦》，缘起小学六年级，寒假时，记得是晚上，拿着我父亲的手机听歌，有一首曲子是笛声，他便跟我讲曹雪芹的生平经历，贾史王薛四大家族的故事等等，让我知道了《红楼梦》是四大名著之一。 而这个经历也成为我的写作素材，要写父亲，便要说父亲的特点，那便是博学的人，拿这个例子来支撑。初一的某次周记《我的父亲》中就有这个故事，当时还写了父亲的缺点以及其它优点，那次周记获得了90的高分，老师批阅“欲扬先抑”，也是我第一次明白欲扬先抑是一种写作手法，原来我不知不觉的运用了。 现在回想起来，自小学起老师讲作文，就会点我起来念作文，我那时如此忐忑，把作文本藏在语文书下面，生怕老师点起我，可是偏偏每次都是我。记得有一次，写类似《我的自画像》的作文吧，老师读起我的作文，让大家猜是谁。 也获得过给老师看作文，不用再修改的殊荣，那次我写了奶奶带我去池塘钓鱼钓虾子（我们那儿叫做挣鱼，我不知道“挣”的普通话，是把上十个鱼网装好自制面食，放在池塘，过一会儿，再去拿出来，把鱼和虾子放到桶里面）的经历。 当时，我们的写作训练是非常严格的，老师先让我们在草稿本上写，然后再给老师看，老师一个个地面批，再谈修改建议，修改好再给老师看，老师说可以誊写到作文本，便一笔一画地誊写到作文本上。 原来一直以来，我是有写作能力的，不知道可不可以叫做天赋。现在在想，我的写作都是真实的，因为之前所获得的教导（来自初中语文老师）便是不需要多么华丽的词藻，一定要有真情实感。 与此同时，我有那么多可写之事，幼年时期获得了那么多爱意与温情，无论是来自家人还是老师还是朋友，所以，我是如此舒展，作文便是极佳的歌颂平台。 之所以回溯这段经历，是因为近几日看完了杨本芬的《浮木》和李娟的一些散文，发现他们的散文是自我的经历，他们不是学院派，读起来像是记流水账，但又会给人闲适感，又有自己的风格，有灵性，许多读者喜欢他们的作品，因为不需要费什么脑力，就可以得到快乐，舒缓心情。 我们一直都看名人的散文和日志，其实，普通人的生活也值得记录。杨本芬的女儿章红在给她写后记时，说到的这段话给了我极大的鼓舞，因为我好想好想记录一下幼时生活，记录我的故乡，可是一直没有下定决心动笔，我觉得这个暑假便是绝佳的机会。 在读高中时，背诵了学校发的有关《红楼梦》的考点资料，一本册子，现在还在我家中，因为有一题是文学常识题，出选择题，会考细节，依稀记得有一次考查的细节是小红的手绢丢在哪里，被谁捡到，当时多次翻看这本册子，许多知识点烂熟于心。 为了更加深入了解《了解红楼梦》，又看了2010版的《红楼梦》，因为老版离我的年代太远了，2010版才是离我近的一版，那个音乐、头饰、加速的移动真的让人难以接受，不过，还是看下去了，看到后面几集，分崩离析，实在悲情，我父亲说了一句“大过年的看这么悲情的电视剧，看些喜庆的”，便结束了这部《红楼梦》之旅。 大学的一次寒假，无事可做，便看完了《红楼梦》整部作品。 现在，又看起了《红楼梦》老版，确实觉得不错。 现在发现，许多老片子大多拍得不错！