10年代的影像，跟同期网上的风光相比，确实是飞地

无法带入，无法共情，刻意的政治表达，非常好的题材，但是处理的非常表面化

20岁拍的………………

苏甘以布作为被铁拳砸过的后人，接受着主旋律的教化，坎坷困苦的生活经历也让他矛盾摇摆，酒后的他仿佛才是展露最真实的心境。陈老师的最后一课反驳了教材“我最爱的是祖国”，最爱的应该是自己，没有自己哪来的祖国。这一段高光，这是老师在做真正的教育，而不是教化。

这才是我心目中的凉山纪录片，同为美姑县支教老师，很高兴自己也曾教导学生们个人优先于国家的道理，最触动我的还是一句兹莫格尼。相比影片中所展示14年的村庄条件已进步太多，有一半的村民住进了水泥房，所任教学校的基本设施齐全，有水有电有wifi。但类似苏甘以布的精神世界依然是当地村民的真实写照。片子的主观性与目的性很强，但相比竹内亮版本探讨的问题较深刻，后者更像是政正的主旋律片。

我是来自雪山的瘸子/是迷宫里的左撇子/是流亡路上的驼背/是住在大海里的聋子/一个隐身于众多驱壳中孤愤而又堕落的残废 /一个充满政治热情的青年

你要问我最爱什么？我最爱我自己

和7出国前最后一次大路 哦这天还有jc 吃了福鼎小吃 很香

疯癫的人作为主人公是否合适有待考虑，技法及其青涩，有佳句但无佳章肯定是导演自己的问题。中国执教题材可谈论的东西很多，全片只记住了那句质问，你最爱的是什么！

共和国角落，希望和失望、愤怒和信仰，都在角落里无声地消解飘散隐入尘烟。

乱