中国老师来了(2017)

教育即是即时性人生体验，也是面向未来的有目的的准备：对任何一种教育安排的justification都可以分别从二者出发进行讨论。孰轻孰重，孰易孰难，不同的国情界定了不同的框架。但争议的各方观点都必须做到真正caring。令人感动的是这一点片中中英所有老师都做到了，这一点才是我们讨论教育模式之前首先应该明确的。

哪个沙雕想的这节目？就是反复羞辱压抑 不以为耻反以为荣了还？我塔马当年就应该在升旗仪式上抽羊角风吓死他们

……中国人找自信的地方

我恨中国的内卷和慕强

两种教育各有利弊相互都有值得学习借鉴的地方西方教育下学生的思维更灵活局限性相对小作为中国应试教育的参与者对我而言现在是放的时候了自我完善真的很重要我要解放想象力开阔视野多认识这个世界了解更多不同的思想丰富我的内在空间

印象比较深的有两点，第一点是初三的英国孩子说父母不可能永远都是对的；第二点是那个喝茶的孩子拿电热水壶他认为是人权。试想一下我们，有没有思考过我们的人权，我们初三的时候会不会知道父母不可能永远是对的。纪录片中老师也说了，在中国的教育当中是不允许出现个人主义的，因为要维护集体主义。那当出现个人主义的时候怎么办，估计很多人都感受过，就用各种办法扼杀掉。不能说不好吧，但是我觉得我们的教育方式太不人性化，而且人们达成了一种可怕的共识，当有人指出这个不太好的时候就会群起而攻之，就好像在说这里有说不好的，大家快过来弄死他这样。第一集里就说英国孩子比中国孩子可能活泼一点，弹幕里：活泼亿点。各有优缺点吧，没有完美的教学方法，古语说“因材施教”。

一场关于教育体制与方法的争端，一场类似于《美国工厂》的试验，从影片内来看似乎很有意义，孰轻孰重对教育的定义与判断，但从理性角度分析，不同国家有不同的体制与人才评判标准，但从纪录片的真实性与价值型来看，做的很出色，没有涉及到红色边缘，而表达的完整故事。

最近一直在思考教育问题。曾经也是极其反对和痛恨应试教育和填鸭式教育，一度羡慕传说中国外的“快乐教育”，结合最近的时事又开始困惑，到底什么样的教育是更好的或者说更适合我们的，为什么“快乐教育”教出来的欧美人有时候看来甚至有些“反智”。经常觉得如果不是那么高压的高考，或许没有现在的生活。看看身边的同龄人，许多也的确是靠高考改变了生活，看到了更广阔的世界。的确中国孩子生活的很辛苦，因为竞争压力太大，为什么竞争压力大？因为这几百年落后太多。突然明白一边期待国家迅速强大，一边又想轻松生活的思想是错误的。没有办法实现“快乐教育”的最根本原因是，我们还没那个底气。

还是不喜欢中式教育

中间有很多不赞同，且方式也不怎么好。但是还挺有趣的